6-E SINIF ÇALIŞMALARI
15/3/2007
14/3/2007
14/3/2007
TEKNOLOJİ İLE İLGİLİ FIKRALAR
Gen Bilimi yarışması;
İngilterede yapılmakta olan gen bilimi yarışmasına birçok ülke katılır. Bizim ülkedende malumunuz, Gen bilimleri uzmanı Prof Temel bey katılır. Yarışma büyük bir salonda seyircili başlar. Önce fransız bilim adamı araştırmasını açıklar, Dana ile kuzunun genlerini birleştirdim, hem lezzetli hemde sağlıklı bir et elde ettim der ve büyük alkış alır, Sıra alman bilim adamına gelir, oturum başkanı sorar siz ne yaptınız, bilimadamı başlar anlatmaya, elma ile armudun genlerini birleştirdim, bir meyvede iki meyve tadı ve vitanmini elde ettim der, yine büyük alkış bravo sesleri yükselir, derken sıra bizim Prof Temele gelir başkan sorar siz ne gibi çalışma yaptınız, Temel başlar anlatmaya, karpuz ile hamam böceklerinin genlerini birleştirdim der ki bu arada salonda yuh sesleri yükselir, oturum başkanı kızarak sorar başka birşey bulumadınmı? bu ne işe yarar diye, Prof Temel başkana döner ve derki, öyle demeyin, karpuzu kesince çekirdekleri kaçışıyor,
SOBA
Fizikçi 
,matematikçi 
,kimyacıdan 
oluşan bir heyet bir araştırma için arazide bulunmaktadır.
Birden yağmur bastırır.
Hemen yakındaki bir arazi evine sığınırlar.
Ev sahibi bunlara bir şeyler ikram etmek için biraz ayrılır.
Hepsinin dikkati soba üzerinde toplanır
soba yerden 1m kadar yukarda,altındaki dizili taşların üzerindedir.
Sobanın niçin böyle kurulmuş olabileceğine dair bir tartışma başlar.
Kimyacı
"Adam sobayı yükselterek aktivasyon enerjisini düşürmüş,böylece daha kolay yakmayı amaçlamış"
Fizikçi
"Adam sobayı yükselterek konveksiyon yoluyla odanın daha kısa sürede ısınmasını sağlamak istemiş."
Matematikçi
"Sobayı odanın geometrik merkezine kurmuş,böylece de odanın düzgün bir şekilde ısınmasını sağlamış."
Bu sırada ev sahibi içeri girer,ona sobanın yukarda olmasının nedenini sorarlar.
Adam cevap verir: "...................................................." 
SAHİ SİZCE ADAM NE CEVAP VERMİŞTİR 
YORUMLARA YAZABİLİRSİNİZ ÇOCUKLAR
7/3/2007
TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİNİN AMAÇLARI
|
|
|
Patentler işte bu noktada devreye girer. Patentler dokümanları teknik problemlere bulunan çözümlerin anlatıldığı dokümanlardır. Patentler birkaç sayfa ya da yüzlerce sayfa olabilir. İlköğretim sınıflarında tasarım ve teknoloji dersi için temel amaç, öğrencilerin günlük hayatlarında karşılaştıkları problemlere ilişkin özgün çözüm yolları geliştirebilme yeteneğini kazandırmak olmalıdır. Öğrencilerin kazanması gereken yetenekler, Sınıfta tartışma ve beyin fırtınası yöntemiyle işlenebilecek konular. 1. Günlük hayatta karşılaşılan bir problemi tespit etme 2. Problemin çözümüne ilişkin daha önceki çözümleri araştırma 3. Yeni çözüm yollarına ilişkin fikir üretme 4. Üretilen fikri kağıt üstünde ifade edebilme ve projeye dönüştürebilme(yazılı veya resim ile ya da her ikisini de kullanarak) 5. Fikrin hayata geçirilebilirliğini tartışma 6. Fikri hayata geçirme, ürün haline dönüştürme (maket de olabilir) (projeyi somutlaştırma) 7. Somutlaşan ürünü nasıl koruruz? 8. Koruma gerekli midir? 9. Kendi ürününüzü korumak ister misiniz? 10. Başkalarının fikir ürünlerini izinsiz kullanmak ister misiniz? 11. Başkalarının sizin fikri ürününüzü izinsiz taklit etmesini ister misiniz? 12. Taklitten korunmak için neler yapılabilir? 13. Taklitçi kişiler için cezalar nelerdir? 14. Taklidin ülke ekonomisine zararı var mıdır? PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ KAZANMAYA YÖNELİK ÖRNEKLER 1- Karşılaşılan problem kış günlerinde kar yağdığında sabah araçların üzerinde ve camlarında kar birikmesi ve bu karın temizlenmesi için vakit kaybedilmesi ve annemizin ya da babamızın otomobie binmeden önce her gün aynı zahmeti çekmesi. Çözümler; |
6/3/2007
ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
2006-2007 Öğretim yIlI KAYMAKAM MÜMİN HEYBETİLKÖĞRETİM OKULU 7-H SINIFI II. Dönem Şube öğretmenler kurulu toplantI tutanağI
Toplantı Tarihi:12/03/2007
Toplantı Yeri:Öğretmenler odası
Saati: 12.30
7-H sınıfı şube öğretmenler kurulu toplantısında Okul Müdürü Üçler SARIKAYA ve şube öğretmenleri hazır bulunmuşlardır.
GÜNDEM MADDELERİ
1-Açılış ve Yoklama
2-I. Dönem öğrenci başarılarının değerlendirilmesi.
3-Başarıyı arttırıcı önlemlerin görüşülmesi.
4- Sağlık, beslenme ve fiziki değerlendirme
5- Çevre Değerlendirmesi
6- Öğretmenler arası işbirliği ve gereksinimleri
7-Dilek ve Temenniler
GÜNDEMİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-Toplantı okul müdürü Üçler Sarıkaya nın açılış konuşması ile başlamıştır ve toplantıda tüm öğretmeler hazır bulunmuşlardır.
2-.Sınıfın notlarının iyi düzeyde olduğu belirtilmiştir.Öğrencilerin önemli bir bölümünün özellikle söyleneni anlayabilme,düzgün konuşabilme ve yazabilme noktasında sorunları olmadığı, belirtildi. Matematik öğretmeni Ayşegül Uzundurukan Hakan Tanış -İsmail İba adlı öğrenciler sınıfın huzurunu bozmaktadırlar dedi.
3-Başarıyı daha üst düzeye çıkarmak için derslerin mümkün olduğunca somutlaştırılması, fazla tekrar yapılması ve öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin tercih edilmesi önerilmiştir. Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyesinin düşük olduğu dikkate alınarak derse gelirken hazırlanarak gelmeleri için gerekli tedbirlerin alınması kararlaştırılmıştır. Dersin düzeninin bozarak sınıf yönetiminde zorluk çıkaran ve diğer öğrencilerin öğrenmelerine olumsuz etki eden öğrencilerle özel olarak görüşülerek gerektiğinde rehber öğretmenle görüşmeleri sağlanacaktır. Öğrencileri motive etmek amacı ile rehberlik faaliyetleri yapılması kararlaştırılmıştır
4-Halkın maddi durumunu iyi olmamasının öğrencileri olumsuz etkilediği görüşü tüm öğretmenler tarafından vurgulandı. Velilerin çok ilgisiz davranmaları ve öğretmenlerle iletişim kurmamaları yüzünden sıkıntı yaşandığı tüm şube öğretmenleri tarafından belirtildi.
5-Çevrenin öğretimdeki önemi vurgulandıktan sonra çevre özellikleri hakkında konuşuldu.
Çevrenin ekonomik olarak ve bunun paralelinde kültürel olarak da geri olduğu görüşüne varıldı. Bu sosyoekonomik geriliğin eğitimi olumsuz etkilediği görüşüne varıldı. Bu etkiyi asgari düzeye indirmek için velilerle mümkün olduğunca fazla iletişim kurularak onları mümkün olduğunca bilinçlendirmenin gereği vurgulandı.
6-Öğrencilerin gerek psikolojik gelişimlerini gerekse sosyal yaşantılarını bilmekte eğitim-öğretim açısından büyük yarar olduğu belirtildi. Şube öğretmenlerinin kendi aralarında ve özellikle sınıf öğretmenleri ile işbirliği içerisinde olması gerektiği sonucuna varılmıştır.
7-Toplantının sonunda tüm şube öğretmenleri bu yılın eğitim-öğretim açısından başarılı bir yıl olmasını temenni etmişlerdir. Okul Müdürü; Üçler Sarıkaya öğretmenlere görevlerinde başarılar dileyerek toplantıyı bitirmiştir.
SINIF ÖĞRETMENİ
AYFER ERGÜL
OKUL MÜDÜRÜ
ÜÇLER SARIKAYA